ملاحظة: هذا إقتراح حل غير مفصل ولكنه يستند العناصر التي يتوجب أن تظهر في الجواب ...

تحضير الأستاذ شاهين صرصور – الثانوية الشاملة – كفر قاسم

سؤال رقم 1

بند أ -الذكر: التوجه الاقتصادي الليبرالي

العرض: يشدّد على الحرّيّة الاقتصاديّة أكثر ممّا يشدّد على المساواة الاجتماعيّة-الاقتصاديّة/ يؤمن بأن الحرية تساهم في تحقيق مصلحة المجتمع ككل، بما في ذلك الطبقات المستضعفة.

يشجّع المبادرة الخاصّة والمنافسة الحرّة/ اقتصاد السّوق الحرّ.

تدخُّل الدّولة في المجال الاقتصاديّ-الاجتماعيّ يكون بالحدّ الأدنى/ مثال على ذلك: سياسة الخصخصة، تقليص الميزانيّات، تقليص مخصصات البطالة والشيخوخة

يدعم تقليص جباية الضرائب للحد الادنى.

يجب أن يكون في الجواب أيضاً دعم وربط ... (هذا يكتبه الطالب، كل حسب نمطه).

بند ب -الذكر: الحق في التنقل

العرض: لكل انسان الحق في التنقل كما يريد/ان يمكث ويتواجد حيثما يريد واختيار مكان إقامته وسكناه شرط ألا يخالف القانون، ويجب عدم المسّ بهذا الحقّ (عرقلة تنقله، تحديد إقامته أو اعتقاله أو تسليمه لدولة أجنبية إلا بأمر من المحكمة).

الحالات التي يباح فيها سلب هذه الحرية في إسرائيل:

-       في حالة اعتقال او سجن انسان بطريقة قانونية

-       في حالة فرض منع تجول على منطقة معينة لأسباب امنية.

-       في حالة منع الافراد دخول منطقة لأنها منطقة عسكرية.

-       في حالة فرض عدم السفر ايام السبت في شوارع معينة لأسباب دينية.

يجب أن يكون في الجواب أيضاً دعم وربط ... (هذا يكتبه الطالب، كل حسب نمطه).

سؤال رقم 2

بند أ -الذكر: مبدأ حسم الأغلبية / الاكثرية

العرض: هذا المبدأ يتحدث على أنه من بين الإمكانيّات المطروحة/ تُقبَل الإمكانيّة الّتي تدعمها أكثريّة السّكّان / أكثريّة الممثّلين (المندوبين)/ اختارها أكثريّة المصوِّتين.

ممنوع ان تتخذ الأكثرية قراراتٍ تمس بالحقوق الطبيعية للأفراد وخاصة حقوق الأقليات بشكل غير مبرر/ وغير معقول

بند ب -الذكر: قانون التعليم الحكومي لعام 1953

العرض: قانون التعليم الرسمي الذي يؤكد على ان جهاز المعارف وظيفته التربية والتعليم حسب القيم والثقافة اليهودية. القانون يحدد أهداف جهاز التعليم الرسمي في إسرائيل. من اهدافه المختلفة:) التربية على محبة الانسان، الولاء للدولة، تذويت قيم ديمقراطية، والابداع (من ضمن ذلك محبة الشعب والارض وتعليم التراث الإسرائيلي والعادات والتقاليد اليهودية. وهذا تعبير عن يهودية الدولة.

يجب أن يكون في الجواب أيضاً دعم وربط ... (هذا يكتبه الطالب، كل حسب نمطه).

سؤال رقم 3

شروط الانتخابات: عامة / سرية / دورية / متساوية / حرية التنافس

سؤال رقم 4

حقوق جماعية تمنح لمجموعات اثنية –ثقافية /اقليات قومية، تظهر في المجالات التالية: اللغة، التعليم، الثقافة، الحق في التمثيل كمجموعة.

هدف هذه الحقوق هو ترتيب الهوية الخاصة للمجموعة في الدولة، بشكل مؤسساتي.

الدولة هي التي تحدد نطاق منح هذه الحقوق ومستوى الدعم الذي تريد توفيره لتحقيق هذه الحقوق (بالمقابل فإن حقوق الإنسان لأبناء الاقلية هي حقوق اساس(طبيعية) في كل ديمقراطية).

سؤال رقم 5

اعتقال وقائي فوري من دون اتباع الإجراءات القانونية العادية في حالات الاعتقال/ حتى بدون أن يكون المعتقل متهما بالقيام بمخالفة معينة (يستطيع وزير الأمن إعطاء الأمر بتنفيذ مثل هذا الاعتقال).

هدف هذا الاعتقال هو منع المس بأمن جمهور المواطنين / أمن الدولة / والحفاظ على الحق في الحياة والأمن لمواطني الدولة.

يتعرض هذا الإجراء للكثير من النقد لكونه يمس بشكل كبير في الحقوق ولذلك فإن القانون يُقيد حالات استخدامه (عادة يستمر لمدة ستة أشهر، يحق فقط لوزير الأمن إعطاء أمر بتنفيذ اعتقال إداري لفترة زمنية طويلة. هذه الفترة تكون قابلة للتمديد).

سؤال رقم 6

سياسة التفضيل المصحح

منح افضلية /امتيازات لمجموعة /لفئة سكانية مظلومة /تم التمييز ضدها /ضعيفة لفترة زمنية محددة

من اجل تقليص الفجوة/ تقليص عدم المساواة

هنالك نقاش جماهيري حول نطاق الاستعمال المناسب في هذه السياسة.

سياسة التفريق

تعامل مختلف مع ابناء بشر متساوين لسبب مبرر ومقبول، عندما يكون الاختلاف بينهم مبرراً للتعامل المختلف.

في كل دولة قوانين كثيرة جدا تعتمد على سياسة التفريق

سؤال رقم 7

الهوية – يشعر الكثير من يهود العالم بالقربى والتضامن مع دولة إسرائيل بالرغم من كونهم مواطنين في دولهم.

الدعم اقتصادي – يدعم يهود الشتات ماليا على مدار السنة نشاطات وفعاليات مختلفة في اسرائيل.

الدعم السياسي لإسرائيل من قبل منظمات من دول اخرى التي تحث الحكومات في تلك الدول لدعم إسرائيل

سؤال رقم 8

الائتلاف الحكومي

أحزاب الائتلاف تشكل سوية أغلبية اعضاء الكنيست في البرلمان والتي تشكل قاعدة دعم للحكومة في البرلمان/ الكنيست. وتعتمد على الاتفاقيات الائتلافية التي يتم عقدها بين الأحزاب التي تشكل الحكومة.

نتيجة تعدد الاحزاب في اسرائيل لا يمكن حصول حزب واحد على أغلبية المقاعد وهكذا لا يستطيع حزب واحد تشكيل الحكومة مما يضطر الحزب المكلف بتشكيل الحكومة بان يلجأ لباقي الاحزاب للحصول على ائتلاف -مجموعة أحزاب لتشكيل الحكومة.

ان مشاركة من هذا النوع تؤدي لتمثيل كافة الفئات في السلطة وهذا من شأنه ان يخفف من حدة التوتر.

سؤال رقم 9

مبدأ حكم الشعب:

مبدأ ديمقراطيّ اساسي.

جميع المواطنين هم أصحاب السّيادة/ مصدر الصّلاحيّات.

المواطنون ينتحبون ممثّلين (مندوبين عنهم) للسلطة/ حكم منتخب-لفترة زمنية محددة في القانون.

بلورة وبناء النظرة الفلسفية السياسية لدى المواطنين: في النظام الديمقراطي حتى يتحقق مبدأ حكم الشعب فإنه على المواطنين اتخاذ قراراتهم بشكل عقلاني ومستقل. من هنا فإن وسائل الاتصال تلعب دورا مركزيا في مساعدة المواطن في اتخاذ قراراته وتحديد لمن سيصوت، وذلك بناء على المعلومات التي تنقلها للمواطنين.

سؤال رقم 10

الحكومة الائتلافية

منذ قيام دولة إسرائيل لم يستطع أي حزب من الأحزاب الإسرائيلية الكبيرة أن يحص على 61 مقعد في البرلمان وذلك بسبب نسبة الحسم القليلة التي تساعد على تعدد الأحزاب الصغيرة، هذه الظاهرة ألزمت الأحزاب الكبيرة إلى إجراء مفاوضات مع أحزاب صغيرة لتشكيل الأغلبية المطلوبة، وتسمى هذه الظاهرة بالحكومة الائتلافية وهي اتفاق بين عدة أحزاب قريبة من بعضها البعض لدعم قرارات الحكومة داخل الكنيست وبموجب هذا الاتفاق تلتزم الحكومة بتلبية جميع الاتفاقيات التي وقعت والتي تعرض أمام الكنيست. وتمتاز الحكومة الائتلافية بكثرة الاقتراحات لنزع الثقة عن الحكومة وصعوبة اتخاذ القرار. في معظم الأحيان يسعى المكلف لتشكيل الحكومة إلى إعداد حكومة وطنية تعتمد على أغلبية الأحزاب السياسية في البرلمان مما يساعد في تخفيف حدة التصدعات.

من سلبيات هذه الحكومة:

ترضية الأحزاب المشتركة في الائتلاف الحكومي من الناحية المادية وتوزيع الحقائب الوزارية، حيث يمكن أن يطلب نفس الوزارة أكثر من حزب واحد.

يمكن أن يواجه رئيس الحكومة صعوبات سياسية، فبعد الائتلاف يلزم بالتنازل عن مبادئه وسياسته للحفاظ على الائتلاف الحكومي.

مبدا التسامح

تقبُّل المختلف/ التعامل باحترام مع المختلفين عنّي، تقبُّل آرائهم وأسلوب حياتهم. وذلك على الرّغم من عدم الارتياح الذي تسببه لي مثل هذه المواقف والآراء

تجنُّب اتّخاذ ردود أفعال كلاميّة أو جسديّة عنيفة أثناء الخلاف

تجنُّب تفعيل صلاحيّة سلطويّة تجاه المواقف النّقديّة أو الّتي تُثير الغضب.

سؤال رقم 11

مبدأ حكم الشعب:

مبدأ ديمقراطيّ اساسي.

جميع المواطنين هم أصحاب السّيادة/ مصدر الصّلاحيّات.

المواطنون ينتحبون ممثّلين (مندوبين عنهم) للسلطة/ حكم منتخب-لفترة زمنية محددة في القانون.

عندما يرى وزير الداخلية أن السلطة المحلية لا تعمل كما يجب فانه يملك صلاحية حل المجلس المنتخب وتعيين "لجنة مدعوة" ועדה קרואה بدله لتدير شؤون السلطة.

هذه اللجنة تمس مبدأ حكم الشعب لأن الشعب لا يختارها.

سؤال رقم 12

مبدأ تقييد السلطة

تسيطر السّلطة على موارد عديدة (اقتصاديّة، بشريّة، مصادر معلومات، أجهزة لتطبيق القانون) والتي تمنحها قوّة كبيرة. (يجب ذكر مثالين لتوضيح المبدأ-إلزاميّ.)

هناك خطر وتخوُّف من استغلال سيّئ للقوّة الّتي تملكها السّلطة/ من المسّ بحقوق الإنسان أو حقوق الأقلية/ المجموعة.

فصل السّلطات، وسائل مؤسساتية (رسمية) ووسائل غير مؤسّساتيّة (غير رسميّة) هدفها منع تعسُّف السّلطة

المستشار القضائي للحكومة يتابع ويراقب عملية التشريع وكذلك وسائل الإعلام تستطيع إنتقاد مشاريع القوانين المقترحة.

سؤال رقم 13

العولمة

عمليّات عالميّة شاملة بين دول، شركات وأفراد.

تصف قدرة متسارعة على الحركة/ الانتقال/ تنقُّل البضائع، الخدمات، المعلومات، الأفكار وأيضاً الأفراد.

بشكل سريع/ بتردّد عالٍ وبسهولة كبيرة نسبيًّا/ بكميات متزايدة ووتيرة عالية.

يُعتبر العالَم ك "قرية عالميّة"، الأمر الّذي يؤثّر على مجالات حياتيّة كثيرة: المجتمع والاقتصاد، الثّقافة والقوميّة، القضاء والعلاقات الدّوليّة، عدم وضوح الحدود

بالمقابل فإنه يحدث في الوقت الراهن عملية معاكسة تؤدي إلى تقوية الهويات القومية والدينية.

الإنعكاس من فقرة 1

سؤال رقم 14

مبدا التعددية

الاعتراف بأهمية التعدد / تعدّد الآراء/ وبوجود اختلاف في الآراء والمواقف بين الأفراد أو المجموعات

تشجيع /منح فرصة للتّعبير عن مختلف الآراء وتحقيقها/ مواقف الأفراد أو المجموعات في المجتمع.

الإنعكاس من فقرة 3

سؤال رقم 15

اللغة العبرية في الحيز العام

تعتبر اللغة العبرية لغة الشعب اليهودي على مدار الاف السنين. واستعملت ايضا كلغة للعبادة. في القرن التاسع عشر بدأت نهضة واحياء اللغة العبرية ومن هذا المنطلق هي تعبير عن الناحية الثقافية لدولة إسرائيل كدولة يهودية. لم ينص القانون صراحة بان العبرية هي لغة الدولة الرسمية، وعلى ذلك أبقي التشريع، من "فترة الانتداب"، الذي يمنح العبرية والعربية مكانة لغتين رسميتين. لكن التشريع والقضاء في إسرائيل يمنحان العبرية افضلية باعتبارها لغة رسمية وبهذا يتحقق التعبير عن طابع الدولة اليهودية. لذلك فان كافة القوانين والانظمة وقرارات المحاكم تكتب باللغة العبرية. اذن يوجد للغة العبرية مكانة اعلى لان إسرائيل دولة الشعب اليهودي ولغته العبرية. مثل قانون المواطنة يلزم كل من يريد الحصول على المواطنة ان يتقن اللغة العبرية كشرط اساسي. او قانون النظام الجنائي الذي يلزم ان يكون النقاش في المحاكم والوثائق التي تقدم للمحكمة ان تكون باللغة العبرية.

كتب قاضي المحكمة العليا أهارون باراك: "ليست اللغة مجرّد وسيلة للتعبير عن الرأي، بل هي وسيلة للتعبير القومي، فهي ذخر ثقافيّ. إنها ثروة للأمّة بأسرها... وبالفعل فإن اللغة تعبّر عن الوحدة القوميّة. إنّها الصمغ الّذي يلصق بين المجتمع والشعب، الأمّة والدّولة. إنّ اللغة هي رمز، وهذه هي حال اللغة العبّريّة لا سيّما وأنّ انبعاث دولة إسرائيل مقرون بإحياء اللغة العبّريّة.

الإنعكاس من فقرة 4

سؤال رقم 16

الذكر: موقف علماني-فصل الدين عن الدولة

العرض: يجب ان لا يكون للدين والتراث اليهودي أي تأثير على الدولة في المجال القانوني.

يجب أن يكون في الجواب أيضاً دعم وربط ... (هذا يكتبه الطالب، كل حسب نمطه).

سؤال رقم 17

الذكر: دولة إسرائيل كدولة القومية اليهودية لجميع مواطنيها

العرض: بموجب هذا التوجه دولة إسرائيل هي دولة ديمقراطية وأيضا الدولة القومية للشعب اليهودي والتي تتماثل مع يهود الشتات. دولة إسرائيل ملزمة بالحفاظ على المساواة في الحقوق لمواطنيها العرب والأقليات الأخرى.

يجب أن يكون في الجواب أيضاً دعم وربط ... (هذا يكتبه الطالب، كل حسب نمطه).

سؤال رقم 18

الذكر: قضاء جنائي

العرض: يبحث في المخالفات الجنائية ويشمل هذا النوع من القضاء القوانين والأحكام التي تهدد أمن الدولة والمجتمع.

في القضاء الجنائي الدولة هي التي تحاكم شخصاً ارتكب مخالفة معينة، وذلك من اجل فرض القانون ومعاقبة الجاني.

تقسم المخالفات المقدمة للمحكمة إلى ثلاثة أنواع وذلك بحسب العقوبة المفروضة عليها:

الذنب: مخالفة عقوبتها السجن حتى شهر واحد، و/ أو غرامة مالية حتى مبلغ معين يحدده القانون.

الجنحة: هي مخالفة عقوبتها السجن من شهر وحتى ثلاث سنوات، و/ أو غرامة مالية حتى مبلغ معين يحدده القانون.

الجناية: مخالفة عقوبتها السجن من ثلاث سنوات وحتى السجن المؤبد، و/ أو غرامة مالية حتى مبلغ معين يحدده القانون. 

يجب أن يكون في الجواب أيضاً دعم وربط ... (هذا يكتبه الطالب، كل حسب نمطه).

سؤال رقم 19

الذكر: الشعب العربي في دولة إسرائيل.

العرض: المحافظة على السلام ودعوة للمشاركة في اقامة الدولة على اساس المساواة التامة في المواطنة والتمثيل في جميع مؤسساتها.

سؤال رقم 20

مع: مبدأ التعددية / تمثيل الأقليات

ضد: صعوبة في تشكيل حكومة مستقرة

سؤال رقم 21

مع: مبدا حكم الشعب / الحق في المساواة

ضد: الحق في الخصوصية / مبدأ فصل السلطات / عدم تبعية السلطة القضائية